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Cómo iniciar a los jóvenes en la investigación científica: reflexiones y propuestas

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Cómo iniciar a los jóvenes en la investigación científica: reflexiones y propuestas

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Koberski, María Luisa (Autor)

¿Cómo iniciar a los jóvenes en la investigación científica?.

Enseñando a pensar.

¿Cómo? pensando sobre sus propios procesos de pensamientos, treniendo como marco un pilar fundamental de saberes.

¿Qué es un pilar fundamental de saberes?

Las habilidades, las destrezas, las capacidades y las aptitudes del pensamiento que, organizadas en razonamientos lógicos y creativos, desarrollan actitudes científicas para acceder y producir conocimientos, investigar y resolver problemas en el ámbito académico y en la vida cotidiana.

¿Cómo hacerlo?

En primer lugar, conociendo qué y cuáles son los pensamientos que entran en acción en cualquier circunstancia de la vida, para luego sistematizar los procesos que detectan y definen situaciones problemáticas, promoviendo el desarrollo de competencias analíticas, lógicas, sistémicas, lingüísticas y creativas.

¿Cómo lograrlo?

Despertando la curiosidad y el asomnbro por los hechos y los fenómenos naturales, sociales y artificiales; indagando y pensando estrategias que den respuestas a las situaciones problemáticas con validez científica, desde las más rudimentsrias y empíricas hasta las más complejas (de la investigación científica escolar a la investigación científica de los claustros académicos).

¿Con quiénes?

Con las comunidades científicas y las educativas, estableciendo vínculos para generar una cultura de la investigación pedagógica aplicada en ambas.

¿Para qué?

Para despertar vocaciones científicas y para tener actitudes coherentes entre saber, pensar, decir, sentir, hacer y crear.

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La segunda miopía del marketing: y las técnicas de afloramiento de significados

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La segunda miopía del marketing: y las técnicas de afloramiento de significados

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París, José Antonio (Autor)
García Tomé, Fernando M. (Editor)

En la década de los 60, La Primera Miopía del Marketing denunciaba que: “la mayoría de las empresas aún no sabían en qué negocio estaban”, pues bien en la segunda década del siglo XXI, las empresas de hoy aún son presa fácil de una segunda miopía “la mayoría de las empresas de hoy aún no saben lo que venden”. Incluso se puede afirmar que “tampoco las personas de hoy saben lo que realmente compran”. La Segunda Miopía del Marketing se sustenta en esta situación. Y la razón es muy simple: el marketing clásico angloamericanano no ha proporcionado las herramientas de investigación para determinar los significados de los productos, que sí son los que la gente realmente compra.

Este libro aporta una metodología básica para resolver este increíble problema del Marketing, aún no resuelto de manera práctica y abierta para todo el mundo. Además, se ofrecen los conceptos teóricos para poder acceder a las herramientas adecuadas y capaces de permitir la toma de las mejores decisiones mercadológicas, comerciales y de ventas. Dichos conceptos se apoyan en las principales disciplinas y ciencias, desde la Filosofía, la Semiología, la Antropología, la Sociología, la Psicología, la Neurociencia y el propio Marketing como disciplina derivada de la Administración. Para ejemplificar el uso de estas técnicas se presentan tres casos que aclaran el uso de esta herramienta desde la misma práctica.

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Lecciones de Investigación de Mercados

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Lecciones de Investigación de Mercados

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Ramírez Sobrino, Jesús N. (Autor)
Molina Sánchez, Horacio (Autor)
García Tomé, Fernando M. (Editor)

La Investigación de Mercados o la Investigación Comercial es imprescindible para alcanzar los fines y objetivos de cualquier empresa u organización. Existe la creencia dse que es privativa de las grandes corporaciones multinacionales, sin embargo no es así puesto que los métodos de investigación comercial permiten a cualquier organización , grande o pequeña, diseñar estrategias eficaces, aplicar tácticas eficientes y tener mayor conocimiento de sus competidores y de sus clientes o mercado objetivo.

En esta obra se recogen, en diez lecciones, los fundamentos y la práctica de la Investigación de Mercados y de los estudios de opinión, así como de un conjunto de cuestiones prácticas y de test de autocomprobación que le permitirán al lector verificar el nivel conocimientos de esta rama de las Ciencias Sociales.

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Metodología de la investigación : administración, economía, humanidades y ciencias sociales. – 4a edición

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Metodología de la investigación : administración, economía, humanidades y ciencias sociales. – 4a edición

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Bernal Tórres, César Augusto (Doctor en administración de empresas. Ecónomo) (Autor)
Urdaneta Silva, Gustavo Adolfo (Revisor Técnico)
Duitama Ochoa, Carlos Fernando (Revisor Técnico)

El propósito principal de la cuarta edición de Metodología de investigación es desarrollar la actitud y las competencias académicas para diseñar y desarrollar proyectos de investigación científica, así como para escribir y publicar artículos científicos en revistas con factor de impacto. El aspecto más relevante de la cuarta edición en lo metodológico es que su contenido abarca desde la fase del diseño de la propuesta de investigación, pasando por su desarrollo y redacción, hasta la publicación de un artículo científico.

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Diccionario de Metodología de la Investigación Científica. – 3a ed

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Diccionario de Metodología de la Investigación Científica. – 3a ed.

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Ortiz Uribe, Frida Gisela (Autor)

Ante la necesidad de adquirir nuevos conocimientos y definiciones concisas, este diccionario expone una serie de conceptos que instruyen a estudiantes y docentes en la mejora del proceso de la investigación científica.

Las definiciones que se presentan fueron recolectadas por la autora en obras antiguas y actuales de diversas materias, que en complemento originan conceptos generales de gran utilidad para los investigadores de cualquier profesión como: medicina,ingeniería,comunicación y contaduría, entre otras,ademas de incluir los símbolos matemáticos, lógicos y otros de uso frecuente en la literatura científica.

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La investigación científica : su estrategia y su filosofía

La investigación científica : su estrategia y su filosofía

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Bunge, Mario (Autor)

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Puede asegurarse que este es el primer tratado sistemático de epistemológia: el primero en recorrer ordenadamente el sendero íntegro de la investigación científica, desde el planteamiento del problema hasta la evaluación de la solución. Todas las etapas del ciclo de investigación son examinadas en detalle: la hipótesis del trabajo, la hipótesis corroborada o ley, el sistema hipotético-deductivo  o teoría (o sea, la tecnología moderna), los medios de comprobación de las ideas científicas -observación, medición y experimento- y finalmente la evaluación de las ideas a la luz de los hechos. No se descuida ninguna de las etapas de investigación ni se exageran unas a expensas de las otras, si bien se insiste en que hacer ciencia no es obrar a ciegas ni un observar sin supuestos, sino un proceso esencialmente intelectual, y por cierto creador, asistido  por medios materiales.