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Metodología de la investigación para administradores febrero 23, 2018

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Metodología de la investigación para administradores

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García Dlhigo, Joaquín (Autor)

El objetivo del presente libro es eminentemente práctico, recurriendo únicamente a los aspectos teóricos cuando estos ean esenciales, para comprender o desarrollar ideas. De ahí se exponga con mayor profundidad un conjunto de tenencias de investigación que están dirigidas, fundamentalmente a la administración y la gestión empresarial. Esta es la modesta contribución que el presente libro pudiera aportar: una recopilación de técnicas actuales utilizadas en ciencias tan de boga como la dirección empresarial, el control de la calidad, la gestión de producción, la investigación de operaciones, la logística, la ergonomía y otras. Se hace especial énfasis en el uso y manejo de la bibliografía.

La aplicación del Endnote, como programa para la creación de bibliotecas personales, así como un profuso número de sitios actuales de Internet le transfiere frescura al libro. La inclusión de una gran cantidad de ejemplos sin dudas contribuye a esclarecer lo teóricamente expuesto, siendo algunos de estos tomados de tesis doctorales defendidas en los primeros años del presente siglo.

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Cómo iniciar a los jóvenes en la investigación científica: reflexiones y propuestas octubre 26, 2017

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Cómo iniciar a los jóvenes en la investigación científica: reflexiones y propuestas

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Koberski, María Luisa (Autor)

¿Cómo iniciar a los jóvenes en la investigación científica?.

Enseñando a pensar.

¿Cómo? pensando sobre sus propios procesos de pensamientos, treniendo como marco un pilar fundamental de saberes.

¿Qué es un pilar fundamental de saberes?

Las habilidades, las destrezas, las capacidades y las aptitudes del pensamiento que, organizadas en razonamientos lógicos y creativos, desarrollan actitudes científicas para acceder y producir conocimientos, investigar y resolver problemas en el ámbito académico y en la vida cotidiana.

¿Cómo hacerlo?

En primer lugar, conociendo qué y cuáles son los pensamientos que entran en acción en cualquier circunstancia de la vida, para luego sistematizar los procesos que detectan y definen situaciones problemáticas, promoviendo el desarrollo de competencias analíticas, lógicas, sistémicas, lingüísticas y creativas.

¿Cómo lograrlo?

Despertando la curiosidad y el asomnbro por los hechos y los fenómenos naturales, sociales y artificiales; indagando y pensando estrategias que den respuestas a las situaciones problemáticas con validez científica, desde las más rudimentsrias y empíricas hasta las más complejas (de la investigación científica escolar a la investigación científica de los claustros académicos).

¿Con quiénes?

Con las comunidades científicas y las educativas, estableciendo vínculos para generar una cultura de la investigación pedagógica aplicada en ambas.

¿Para qué?

Para despertar vocaciones científicas y para tener actitudes coherentes entre saber, pensar, decir, sentir, hacer y crear.

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Metodología de la investigación. – Sexta edición octubre 6, 2017

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Metodología de la investigación. – Sexta edición

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Hernández Sampieri, Roberto (Autor)
Fernández Collado, Carlos (Autor)
Baptista Lucio, María del Pilar (Autor)

La sexta edición de Metodología de la investigación, clásico en la mayoría de las instituciones de educación superior, se presenta completamente renovada para adaptarse a las necesidades actuales de los profesores y estudiantes de diversas áreas del conocimiento .

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Cómo escribir la investigación académica: desde el proyecto hasta la defensa. – 1a ed. marzo 24, 2017

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Cómo escribir la investigación académica: desde el proyecto hasta la defensa. – 1a ed.

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Olave Arias, Giohanny (Autor)
Rojas García, Ilene (Magíster en lingüística) (Autor)
Cisneros Estupiñán, Mireya (Magíster en lingüística española) (Autor)
Gutiérrez M., Adriana (Coordinador)
Cisneros Estupiñán, Mireya (Magíster en lingüística española) (Autor)

El desarrollo del conocimiento ha sido posible debido a que la comunidad que lo produce divulga sus hallazgos, así, lo que somos como civilización es el resultado de una compleja red de saberes imbricados y construidos de manera minuciosa durante años de dedicación, sorteando las incertidumbres de los problemas que surgen de nuestra relación con la realidad.

Desde esta perspectiva, la indagación o investigación ha sido entendida como la búsqueda de lo que está oculto o como la formulación de hipótesis mentales, que desde el mundo ideacional, se hacen tan poderosas que son capaces de construir o modelar la realidad misma. En cualquiera de estas perspectivas, el trabajo del investigador tiene sentido si genera productos tangibles o teóricos que se conciben como objetos de consumo o insumos para proyectar el excéntrico proceso de la recreación del conocimiento.

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Diccionario de Metodología de la Investigación Científica. – 3a ed mayo 17, 2016

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Diccionario de Metodología de la Investigación Científica. – 3a ed.

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Ortiz Uribe, Frida Gisela (Autor)

Ante la necesidad de adquirir nuevos conocimientos y definiciones concisas, este diccionario expone una serie de conceptos que instruyen a estudiantes y docentes en la mejora del proceso de la investigación científica.

Las definiciones que se presentan fueron recolectadas por la autora en obras antiguas y actuales de diversas materias, que en complemento originan conceptos generales de gran utilidad para los investigadores de cualquier profesión como: medicina,ingeniería,comunicación y contaduría, entre otras,ademas de incluir los símbolos matemáticos, lógicos y otros de uso frecuente en la literatura científica.

La investigación científica : su estrategia y su filosofía noviembre 11, 2015

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La investigación científica : su estrategia y su filosofía

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Bunge, Mario (Autor)

Catálogo Mundial – WorldCat

Google Books

Puede asegurarse que este es el primer tratado sistemático de epistemológia: el primero en recorrer ordenadamente el sendero íntegro de la investigación científica, desde el planteamiento del problema hasta la evaluación de la solución. Todas las etapas del ciclo de investigación son examinadas en detalle: la hipótesis del trabajo, la hipótesis corroborada o ley, el sistema hipotético-deductivo  o teoría (o sea, la tecnología moderna), los medios de comprobación de las ideas científicas -observación, medición y experimento- y finalmente la evaluación de las ideas a la luz de los hechos. No se descuida ninguna de las etapas de investigación ni se exageran unas a expensas de las otras, si bien se insiste en que hacer ciencia no es obrar a ciegas ni un observar sin supuestos, sino un proceso esencialmente intelectual, y por cierto creador, asistido  por medios materiales.

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