Prácticas pedagógicas con tecnologías de la información y la comunicación en educación superior. – Primera edición

Prácticas pedagógicas con tecnologías de la información y la comunicación en educación superior. – Primera edición

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Galindo Cuesta, Jairo Alberto (Editor)
Méndez Escobar, Andrea del Pilar (Autor)
Quiroga Sichacá , Luis Enrique (Autor)
Pérez Rubio, Jairo Antonio (Autor)
Martínez Rodríguez , Fernando (Autor)
Ardila Espitia, Néstor Enrique (Autor)+

 

Así como la acción sin reflexión se reconoce en mcuhos ámbitos como activista sin sentido, desaprovechar las reflexiones que genera el uso pedagógico de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el ámbito universitario, con sus retos y aprendizajes, es sin lugar a dudas negar el crecimiento que este binomio (pedagogía – TIC) ha tenido y promovido en muchos escenarios educativos.

Contenido:

  • La tecnología: un agente de cambio en la universidad de la Salle.
  • Una ruta de exploración para el acompañamiento
  •  Enseñanza 2.0: uso de las redes sociales en las prácticas docentes.
  • Desarrollo y publicación de objetivos virtuales de aprendizaje: un desafío para el docente.
  • Las ciencias básicas en clave «humanística»: un proceso de conocer y reconocer.
  • El impacto de las tecnologías de la información y la comunicación en actividades de formación de los programas de ingeniería.
  • Hacer clic: la Facultad de Ciencias del Hábitat y su participación en las redes sociales.
  • Usar las tecnologías de la información y la comunicación en ciencias agropecuarias tiene mucho sentido: acercamientos y experiencias de la facultad.
  • El uso de las tecnologías de la información y la comunicación por parte de docentes de la Facultad de Ciencias Administrativas y Contables de la universidad de la Salle.
  • Las tecnologías de la información y la comunicación como herramientas para la internacionalización del conocimiento en la maestría de ciencias de la visión. — Un proyecto no es solo un proyecto: La Salle hum@nística en la Facultad de Ciencias de la Educación

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