El cristal con que se mira: Diversas perspectivas metodológicas en educación

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El cristal con que se mira: Diversas perspectivas metodológicas en educación

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Piña Osorio, Juan Manuel (Doctor en pedagogía) (Coordinador)

En el cristal con que se mira. Diversas perspectivas metodológicas en educación, se reúnen varios trabajos de profesores, egresados y estudiantes del Posgrado en Pedagogía de la UNAM, cuyo propósito es interpretar los sentidos que tejen los actores en sus prácticas educativas;además, muestran que la investigación es producto de la creatividad, la dedicación y del desarrollo de numerosas artimañas que convierten a la persona que indaga en un artesano, porque maneja adecuadamente los instrumentos que demanda su oficio, en nuestro caso, el manejo de teorías, conceptos, métodos y técnicas para construir un objeto específico.

Contenido:

1a. Sección. Actores, sentido y educación: Acercamiento a las representaciones profesionales del docente e educación primaria. Prácticas educativas. La visión de los docentes. Las autoridades de la UNAM. Una mirada de los estudiantes. Representaciones sociales de las instituciones de educación superior privada.

 2a. Sección. Prácticas, discursos y educación física: Las prácticas escolares. Una propuesta desde la perspectiva cualitativa. Polifonías corporales.

 3a. Sección. Cultura política, educación a distancia y pedagogía: Estudiantes normalistas, su perspectiva política. Educación a distancia. Una investigación documental sobre la formación docente. La investigación pedagógica. Notas sobre su marco epistemológico y modalidades metodológicas.

Incluye bibliografía y notas al pie de página


CREDITOS (Texto): Carlos Humberto Arredondo, Elí Orlando Lozano, Fernando González-Aguilar, Francisco Ernesto Ramas, Hilda Berenice Aguayo, Jesús García, Laura Mercado, María Teresa Reyes, Raquel Glazman Nowalski, Teresita Durán, Yazmín Cuevas

 

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